2021年1月中旬教育报刊征稿启事
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2021年1月中旬教育报刊征稿启事
拿破仑曾说：“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将 军更伟大。”这句话充分说明了情绪管理的重要性。
在生活中，有些人遇到不如意之事能够冷静分析，迎难而上；有些人遇到不如意之事就会被负面情绪所吞没，变得悲观、急躁，难以自制。
中小学生是未成年人，因为认知和生活阅历等比较有限，所以对负面情绪的把控能力明显低于成年人，这就要求教师尤其是班主任不能忽视对学生的情绪教育，当学生出现负面情绪时，班主任要及时作出反应，了解学生的情况，寻找问题根源，因势利导，有效疏导学生的负面情绪，让学生进一步发展自己，完善自己。
那么，面对学生的负面情绪，您有哪些行之有效的经验和方法？欢迎大家踊跃来稿。
注意事项：
1.本栏目投稿邮箱：444871477@qq.com。
2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。
3.截稿日期：2021年1月15日。
4.文章形式不限（诗歌、小说除外），可以案例叙述、议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等；要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以内。
5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期论题”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。
6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：027-87156950），也可加入本刊官方QQ群（群号:73707248）咨询在线编辑。
0115《德育报》1621期征稿：如何布置寒假德育作业？
一份好的寒假德育作业可以让学生收获欢喜和成长，收获课堂与书中无法习得的知识和技能，拓宽学生的视野。作为班主任，我们要精心准备，既要考虑春节这个传统节日的习俗，还要考虑防控疫情的因素，更要结合学生的身心特点。我们该如何布置一份能让学生真正有所收获的寒假德育作业呢？
（截稿日期：1月15日）
字数：600-1000字。
投稿邮箱：dybjs03@163.com（邮件务必注明xx期）
文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。
欢迎各位老师积极投稿！
0117《新教师》“小学英语课内外阅读融合教学策略”（阅读融合）研究专辑征稿
阅读在小学英语教学中的地位不言而喻。成功的阅读教学必然依赖大量的语言输入和语言实践，但学生在课堂上接触的阅读材料十分有限。那么如何基于教材，整合并拓展课外阅读资源，提高学生英语综合运用能力，值得小学英语教师思考。本专辑围绕小学英语教师如何融合学生课内外的阅读材料，以促进教学而展开。对此话题感兴趣的教师可向本刊投稿。
稿件要求：字数在3000字左右，文稿主题鲜明，理论联系课例，富有创意。
投稿邮箱：h20190101@126.com
截稿时间：2021年1月17日。
0117《教书育人。校长参考》第三期话题征稿：如何有效地挖掘校本课程的教育价值
策 划/吴成业
[话题简介]
校本课程是由学校自主管理、开发和实施的课程，作为基础教育阶段课程系统中三类课程之一，最能体现学校特色和个性。温州在浙江省率先推进基础教育新课程改革，研发地方特色校本课程，一批校本课程脱颖而出，成为校本课程的“温州范本”。然而，一些校本课程，为了研发而研发，没有系统化、长期化的实施起来，校本课程的教育价值较低。
作为校长或教师，你是如何研发、实施特色性校本课程吗？如何有效地发挥校本课程、校本课程群的教育价值？作为教育主政者或教研员，你又是如何从区域层面挖掘校本课程的教育价值？
话题征稿要求：
1.因我刊入选学术期刊，学术期刊所发稿件必须要有[摘要]和[关键词]，写作过程中有参考文献的，也一并标注，没有参考的，不用标注。
2.论文型稿件：要求论点新颖，论据典型，有说服力，具有可操作性、可读性和创新性。
3.案例分析型稿件：要求切入点要小，开掘要深，有实际的指导意义，一定要有可参考性。
4.每篇字数3200字以上为好。
5.截稿时间在2021年1月17日晚。
6.投稿邮箱是：zhusen2569@163.com （本邮箱为话题投稿专用，不接收其他稿件）。
7.上一期参与话题的老师，本期不要参与了，给别人留点机会。感谢你们的热情支持。
另外，诚征话题，欢迎各位校长和学校管理人员提供管理类或教育热点类话题。
0120《德育报》1622期征稿：如何让家长群真正发挥“家校共育”作用？
在互联网时代，家长群已日渐成为学校和家庭之间沟通的重要桥梁。学校老师可随时向家长反馈孩子的在校表现，家长也可以直接与学校老师沟通。看似是一个极好的交流方式，但如今此群已日渐演变成“压力群”，越来越多的家长想要“退群”。作为全班家长集合的公共领域，家长群不能仅仅是作业群、通知群，它应该起到更加重要的作用。那么，如何让家长群真正发挥“家校共育”的作用呢？
（截稿日期：1月20日）
字数：600-1000字。
投稿邮箱：dybjs03@163.com（邮件务必注明xx期）
文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。
欢迎各位老师积极投稿！
0120《德育报》1624期征稿：怎样培养学生的审美能力？
美的音乐，美的旋律，能陶冶人的情操；美的图画令人心驰神往；美的歌声催人奋进；美的故事使人的心灵得到净化。美的东西，人人皆爱，美的境界人人向往。作为班主任，要及时引导学生树立正确的审美观，让学生懂得创造美、表现美、欣赏美。通过审美修养的提高，学生能发现生活中的美，欣赏身边的美，自觉分辨现实生活中的美丑，从而主动追求美、创造美，用审美的眼光对待生活。你是怎样培养学生的审美能力的？
（截稿日期：1月20日）
字数：600-1000字。
投稿邮箱：dybjs03@163.com（邮件务必注明xx期）
文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。
欢迎各位老师积极投稿！
0120《中国德育》2021年第4期话题征稿：教师角色与职责
目前，辽宁、浙江、海南、河北、广东等至少十个省份的教育部门都出台了相关文件，向“家长批改学生作业”说“不”。特别是近期发布的文件中，不少地区都加大了对违规教师，甚至学校的处罚力度。时下，家校共育的理念不断普及，家长对孩子学习和校园生活的参与度在不断提高，可这其中，家长也承担了很多责任以外的事，比如打扫校园、帮孩子批改作业等，家校合作“变味儿”，实质上是由于家校关系没有理顺、家长与教师的角色没有摆正。家校共育，主要是在育人方面的合作。家长和教师一定要明确各自定位，摆正自己的角色。《中国德育》2021年第4期话题聚焦“教师角色与职责”，欢迎踊跃投稿，以下维度供您参考：
1.中小学教师角色定位与职责使命；
2.中小学教师角色转变的重要性；
3.中小学教师角色转变面临的问题及消解路径；
4.中小学教师责任边界研究；
5.后疫情时代中小学教师角色解构与重构；
6.“互联网+教育”背景下的教师角色重塑；
7.智能时代教师的角色与素养；
......
写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。
4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2021年1月20日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
投稿说明
本刊视通过《中国德育》在线投稿系统的稿件为正式来稿，不接受其他途径的投稿。
作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.net.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。
来稿请投至本刊在线投稿系统，注明：“话题—中小学生社会责任感教育”。
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首奖10万元|第四届“中华诗词有奖征集”活动隆重征稿（20210228）
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